「ほめ育いく」は、子こどもをほめて育そだてることです。この考かんがえ方かたを紹介しょうかいしている団体だんたいは、10月がつ19日にちを「ほめ育いく」の日ひにしています。

東京とうきょうにある保育園ほいくえんでは、子こどもたちがいいことをすると、保育士ほいくしがすぐにほめています。昼寝ひるねのあとにマットを片かたづけた男おとこの子こには、「すごいね」と言いって、みんなでほめました。保育士ほいくしは「よくほめるようにしてから、子こどもたちが自分じぶんに自信じしんを持もってきたと思おもいます」と話はなしています。

「ほめ育いく」を紹介しょうかいしている原はら邦雄くにおさんに、どうやってほめたらいいか聞ききました。最初さいしょに、自分じぶんがうれしいと思おもって、お礼れいを言いいたいことをさがします。そして、特別とくべつなことばではなくて、いつも使つかっていることばで伝つたえます。いつ、どんなことでうれしかったかを言いうとよく伝つたわります。

赞美教育就是赞美和抚养孩子。 介绍这一理念的组织将10月19日作为“赞美教育”日。

在东京的一所托儿所里，当孩子们做好事时，托儿所的护士立即表扬他们。 午睡后把垫子收起来的男孩说，“太神奇了”，每个人都称赞他。 托儿所的一位工作人员说：“我认为，自从我们努力表扬自己以来，孩子们对自己更加自信了。

我问了原邦雄先生，他介绍了“赞美教育”，他如何表扬他。 首先，我发现自己很高兴，并想表达我的感激之情。 并且，它不是一个特别的词，它告诉它使用的话，它总是使用。 当我说我什么时候高兴时，我经常能听见。