国くには今年ことし、発達障害はったつしょうがいかもしれない子こどもがどのくらいいるか小学校しょうがっこうと中学校ちゅうがっこうに聞ききました。発達障害はったつしょうがいは、文章ぶんしょうを読よむことや書かくこと、計算けいさんなどがうまくできなかったり、周まわりの人ひとに気持きもちをうまく伝つたえることができなかったりすることです。

その結果けっか、国くには、小学校しょうがっこうと中学校ちゅうがっこうの子こどもの8.8％が発達障害はったつしょうがいかもしれないと言いいました。10年ねん前まえの6.5％より多おおくなりました。

この中なかで、特別とくべつに勉強べんきょうなどを助たすける必要ひつようがあると学校がっこうが考かんがえている子こどもは28％でした。このため、国くにの会議かいぎに出席しゅっせきした専門家せんもんかは「28%以外いがいの子こどもも助たすけるように考かんがえなければなりません」と話はなしています。そして「クラスの先生せんせいだけではなくて、学校がっこう全体ぜんたいで助たすけていくことが大事だいじです」と話はなしています。

国家询问了小学和初中今年有多少儿童可能患有发育障碍。 发育障碍是阅读、写作和计算等不能很好地表达，或者不能很好地向周围的人表达感情。

因此，国家表示，8.8%的小学和初中儿童可能有发育障碍。 比10年前的6.5%多。

其中，28%的儿童认为学校需要特别帮助学习。 正因为如此，参加国家会议的专家说，“我们必须考虑帮助28%以外的儿童。 他说，“重要的是，我们不仅帮助班主任，而且帮助整个学校。